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图书简介:

21世纪以来,国际教育技术巳进人深人发展与全面反思阶段,然而,教育技术的学科给养、学科结构、学科渗透等问题巳变得更为复杂与多元,研究者与实践者对国际教育技术发展的整体状况的把握不甚明晰。因此,研究国际教育技术发展状况,捕捉其整体发展轨迹和大致走向,探究其学科发展规律,预测其前沿知识演变趋势等,成为亟待解决的关键问题。
本书以WOS为研究样本信息源,选取SSCI、SCIE、A&HCI数据库收录的教育技术文献为研究样本,基于引文分析的可视化知识图谱研究视角,采用文献计量分析、内容分析、引文空间分析、多元统计分析、社会网络分析等混合研究方法,以教育技术学科领域发展的学科给养、学科结构、学科渗透等有机关联的三方面内容为研究主线,探究了国际教育技术的发展状况,并用可视化方法绘制了系统的教育技术发展知识图谱,建构与探究了教育技术学科给养发展状况知识图谱、学科结构发展状况知识图谱和学科渗透发展状况知识图谱,对国际教育技术的发展进行了全方位扫描与探析。

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